趙春利，太阳集团1088vip中文系教授，珠江學者特聘教授，太阳集团app首页第二屆校級榮譽獎“十佳教學名師”稱号獲得者。主持國家社科重大項目子課題1項，主持國家社科基金一般項目2項，教育部項目1項。獲得省部級獎勵2項，擔任太阳集团1088vip漢語言文字學學科組碩士導師組的組長、日本《中國語文法研究》編委等。主持太阳集团app首页教學改革研究一般項目“‘口語表達學’多模态案例庫建設與應用”（2013）、省級立項建設項目“現代漢語”精品開放課程（2013）、太阳集团app首页教學改革研究項目“創新型人才培養方案的改革與實踐研究——以漢語言文學專業為例”（2018）、太阳集团app首页校級教學團隊“現代漢語”教學創新團隊（2019）、首批國家級線下一流課程“現代漢語”（2020）等。

“我從小的理想就是教書育人。”在趙春利看來，職業與個人理想的結合是成就事業、實現人生價值的關鍵。自趙春利2010年在太阳集团app首页任教以來，他将這一信念踐行至今：入職太阳集团app首页開始從事語法學的研究和教學工作至今，我非常喜歡我的工作，既能做學術研究，也能把學術研究與教學結合起來，為社會培養品學兼優的有用之才！

從教之路點點滴滴

回憶起求學及從教之路的點點滴滴，趙春利感慨萬千。可以說，一路以來多專業、多學科的接觸與學習，造就了他今日與衆不同的教學風格。1988年，趙春利考入師範學校時便接觸了心理學、教育學、教學教法等教育類專業課程，而且還學習了音樂、書法、美術等藝術類課程，畢業時直接被選拔到師範類高校聊城師範學院攻讀漢語言文學教育專業，既建立了比較系統全面的漢語言文學理論知識，也提高了心理學、教育學、教學教法的理論知識水平。“但在學習過程中，我深深地感覺我的知識體系還不夠系統，于是我就積極備考研究生。”1995年，趙春利順利考入武漢大學哲學學院攻讀哲學美學專業研究生，開始大量閱讀哲學、美學、邏輯學、宗教學、倫理學等方面的著作，逐漸建立了更加系統的知識體系。趙春利碩士畢業後，到了中國海洋大學從事哲學美學和對外漢語教學的研究與教學工作，成為了一名高校教師。

但對于學術和教學的追求，他并不止步于此。2003年至2006年，趙春利來到了廣州太阳集团app首页攻讀語法學博士學位，師從邵敬敏教授。随後進入香港理工大學博士後工作站，師從石定栩教授，2010年出站後入職太阳集团1088vip從事語法學專業的研究和教學工作至今。“上他的課可以聽到除了語言學以外的邏輯學、哲學、數學等知識”今年剛畢業的博士生阮秀娟對趙春利的獨特教學風格深有感觸：“記得有一次上導師組的課，他上完課之後很多文學的同學加我，問我老師的課程，還想再聽老師的課！上趙老師的課真的是一種享受。”

（趙春利參加廣東省中國語言學會2020-2021學術年會會議合影）

愛崗敬業，事親必躬

如今，趙春利給本科生講授《現代漢語》《邏輯學》《口語表達學》三門必修課程，再加上給碩博士生開設的課程以及學術沙龍，每周的課時量相當可觀，更不用說科研方面的任務量。但是，趙春利依然能在教學與科研工作中“忙裡抽空”地指導學生的論文寫作工作，時刻敦促，重視效率。阮秀娟回憶起恩師的敬業，贊歎不已：“還記得2019年11月25日，老師找我讨論論文，一點一點地幫我理清思路，逐字逐句地教我如何寫高質量的論文，我們讨論了兩個小時。最讓我感動的是，我的錄音記錄裡這樣長達兩個小時的記錄有六次！其他一小時左右的記錄有六十多次，這些錄音我都較好的保存着，視為珍寶，老師嚴謹和耐心的精神品質是我畢生所崇尚的。”這樣的工作風格固然有趙春利的工作熱情與人生理想為支撐，但同時更離不開趙春利求學期間各位恩師的影響。

“可以說，諸多恩師，特别是邵敬敏老師和石定栩老師對我全身心投入學術研究和教育教學，恪守原則，嚴謹治學，高瞻遠矚，有備無患；關愛學生，坦誠交流，因材施教，事必親躬産生了深遠影響。”趙春利說，“邵老師不僅在學術研究上治學嚴謹、思維活躍、反應機敏，能高瞻遠矚、引領學術、雷厲風行、富有效率，而且在教育教學上關心學生、見微知著、善于溝通，能堅持原則、事無巨細、親力親為、身正為範。石老師在專業研究上理論紮實、條理清晰、精于思辨，能視野開闊、深入淺出、思維缜密、富有創見，而且在教育教學上愛護學生、溫雅寬厚、教導有方，能嚴于律己、寬以待人、客觀公正、富有遠見。”

在學校時，一起讨論問題、打磨論文，從早上八點到中午十二點半是“趙門”博碩士生的常态，有時候趙春利指導的本科生也會前來參與讨論、共同學習。除此之外，趙春利還堅持每周三次更新微信公衆号“追夢漢語”，分享語法學界的前沿動态以及經典論著評介等。“趙老師公衆号的内容更新都是他一個人負責，我們每次看到更新發布時間都是早上六點多，再看看自己的起床時間，都感到有些慚愧了。”加入“趙門”大家庭一年的張浩男說，“在寒暑假期間，趙老師和師母也非常體貼我們。比如會經常招呼我們一起跑步、打羽毛球、或者去老師家裡包餃子，讓我們假期留校時也能感受到家的溫暖。”

（趙春利與2022屆語法博士、高秘碩士畢業生的合影）

以誠感人，以德樹人

以理服人，敢為人先

說到做好本科生教學，趙春利認為：“本科生教學最重要的有四點：一是教學态度，以誠感人。教育學生，先要端正教學态度，尊重愛護關心每一位學生，開誠布公，堅持原則，公平公正，嚴禁歧視，逐漸掌握學生的學習态度、學習目的，存在問題、未來規劃等等，了解每個學生的三觀，從而為專業學習奠定基礎。二是教學方向，以德樹人。在教學中自始至終要有仁義禮智信的傳統教育和愛黨愛國愛民的政治教育，始終堅持德才兼備的育人原則，這是教育的方向問題。三是教學内容，以理服人。教授專業，要從宏觀角度教授理論方法、知識體系，邏輯關系，也要從微觀角度善于通過案例，提出問題，啟發思考，分析解決問題，注重提高學生理論素養和研究方法，敢于質疑。四是教學格局，敢為人先。善于把最新的學術研究成果和自己正在研究的學術問題與本科生教學相融合，讓學生及時接觸最前沿的研究對象、理論方法和基本觀點，并讓學生積極參與到問題讨論中，提高學生敢于創新的學術自信和開拓研究視野，減少本科生與碩士研究生之間的學術鴻溝，為學生規劃未來學術發展開辟思路。”

用心培栽桃李終會結成碩果。近五年來，趙春利一共指導了十四位本科生的學年論文和畢業論文，其中五位同學的論文獲得優秀，八位同學在中國人民大學、廈門大學、北京師範大學、四川大學、太阳集团app首页等高校繼續深造，其中已經有四位同學的論文已經正式發表或即将發表了。科研作為銜接本碩階段的橋梁尤應重視，趙春利在指導本科生寫作論文時，也會有意識引導本科生向碩士生看齊：“指導本科生寫論文一般分四步：一是确定選題。我和學生一起深入細緻地讨論選題存在的問題，需要解決的難點和重點，解決問題的方法路徑等，二是搜集語料，我想讓學生認真細緻地搜集語料庫中有關選題的語料，從話語關聯、句法分布、語義類型、語法意義、情态等各個角度進行思考，結合語感逐漸形成自己的基本觀點；三是閱讀文獻，不僅要找專著、論文，還要找詞典等，按照時間先後進行閱讀、研讀并進行分類、分派，特别是結合語料、語感、自己的基本觀點針對文獻提出尚未解決或者文獻觀點不符合語料的問題，完成文獻綜述。四是多輪讨論，不定期多輪讨論理論選擇、方法使用、語料分析、觀點提取、分析論證中存在的問題，逐漸形成文獻綜述——提出問題——分析問題——論證并逐條解決問題的論文結構。五是論文定稿，學生報告，老師從結構、語言、觀點等各個角度提出問題，學生進行三到五次修改。”

除了平時的授課解惑和對本科生科研指導以外，趙春利目前還擔負着本科生教材《現代漢語通論》語法學部分的修訂工作。“一方面，此次教材修訂的原因在于講課過程中發現原教材還是存在知識講解不清晰、邏輯不嚴謹的地方，另一方面，我一邊修訂一邊給本科生講課，教材修訂的很多想法是在講課的過程中跟本科生讨論所迸發出來的，課後練習的編排也根據同學們的實際需求做了不少調整，可以說這次《現代漢語通論》的修訂都有同學們的功勞。”

（2017年趙春利在韓國延世大學主辦的第九屆現代漢語語法國際研讨會上彙報）

2022年5月，習近平總書記在視察中國人民大學時強調：教師隊伍要落實立德樹人根本任務，在教書育人和科研創新上不斷創造新業績，立志成為大先生。這種使命感在趙春利身上便能看到，就在他愛崗敬業的事迹當中，在他矢志科研的成果當中，也在他培養學生的過程當中。

撰稿 | 範洪彬

排版 | 林秋霞

審核 | 肖丹

終審 | 魏霞