個人簡介

張柯棟，中共黨員，就讀于太阳集团1088vip曆史學系，2020級中國史專業（中國古代史方向）碩士研究生，師從劉正剛教授，主要從事明清法律史研究。現任中國古代史與曆史文獻學碩士研究生黨支部書記、2020級中國古代史與曆史文獻學班班長。

曾獲獎項與榮譽

先後在《中國曆史地理論叢》《史林》《暨南史學》發表論文。獲2022年國家獎學金，連續兩年獲“太阳集团app首页一等獎助學金”。

座右銘

與其坐而論道，不如起而行之。

立德樹人，思政先行

張柯棟認為在暨大求學近三年，自身可謂是發生了天翻地覆的變化，“入學時，雖為推免入學，但筆試、面試均為孫山，足可見自身基礎之薄弱。承蒙業師劉正剛教授不棄，收入門下。忝列師門近三載，直至近日方有些許成績，而這都離不開正剛師的栽培。”

劉老師高度重視對每一位學生的學術訓練。“自我們入學之初，老師便會給我們每個人一個小論文題目，讓我們嘗試着寫作。得益于本科導師的認真指導，老師認為我本科畢業論文選題有較大的發揮空間，讓我繼續深耕這一選題。”盡管這一選題，張柯棟早已熟悉，但是成文過程仍頗為不易。“這選題要還原的是某個家族與地方社會之間幾百年的紛争，時間跨度大，但能看到的史料卻極其有限。”如何把有限的史料發揮到極緻，是張柯棟在讀研生涯中遇到的第一個難題。“盡管老師事務繁忙，但他每天都會抽出一定時間來跟學生交流。”就在與導師的不斷交流中，張柯棟逐漸對選題有了新的思路。寫出初稿後，師生之間更是反複修改，不斷交流，“每次老師修改後，論文上都會出現密密麻麻的批注。老師不僅把握論文方向、框架，還會反複推敲遣詞造句，史料分析。讀老師的修改稿是一種享受，删繁就簡，三言兩語便把史料運用得淋漓盡緻。”就這樣，張柯棟在入學之初，便受到了系統且嚴格的學術訓練。

劉老師在對待學生學習上是一位嚴師，但在生活中卻對學生多有關懷。“我回家一般是選擇坐飛機回家，我記得我一次回家前，向老師報備回家行程。老師得知我是打算坐地鐵前往機場，認為可能直接坐華師站的大巴更為方便，但又不知道發車時刻。他便帶着我，親自去華師站問詢大巴發車時刻。知曉發車時刻與我起飛時間不相協調後，叮囑我今晚睡覺前要記得設鬧鐘，地鐵換乘時不要坐錯。”盡管時隔日久，但張柯棟對這些師生相處中的細節卻記憶猶新。

“經師易遇，人師難遭”，張柯棟認為在這三年中，無論是治學研究，還是為人處世，劉老師皆對其多有教導。

研途一路，多有益友

張柯棟認為現如今能取得一定成績，除了導師栽培之外，還與諸位師友的幫助密不可分。讀研是一個吸收充足知識，進而嘗試表達自身學術觀點的過程。在這一過程中，需要和導師、同門、同學互相交流與讨論，不斷完善，“在我們師門，有着同門之間互相交流，互相修改論文的傳統。在小論文寫作過程中，我曾對黃學濤、錢源初、高揚、邱德鑫等諸位師兄多有叨擾。盡管學業繁重，但各位師兄都耐心解答，提出中肯意見。”

張柯棟還記得自己第二篇小論文的目标刊物是《中國曆史地理論叢》，耗時近半年，論文大體已經敲定，但曆史地理的“氣息”始終不夠濃郁，這意味着投中的希望渺茫。“高揚師兄通讀完論文之後，建議我閱讀法律地理學的相關著作，嘗試将法律地理學的理論落實到論文之中，使論文真正成為一篇曆史地理方面的論文。”師兄的點撥，令張柯棟煥然大悟，随後又在導師的指導下，大幅度調整論文框架，細緻修改，最終投中論文。

除同門幫助外，其他師門的師兄弟也對其多有幫助。“我的畢業論文是清代法律史相關研究。涉及清代，原始檔案材料是研究中必不可少的一部分，但是出于種種原因，我無法查閱到相關檔案。當黎俊棋師兄得知我遇到這一困境後，在自身學業已極其繁忙的情況下，仍多次幫忙查閱相關材料。這為我畢業論文的寫作提供了核心材料。”

除學習外，在工作、生活中，張柯棟認為也多得師友幫助，“在暨大求學三年，期間雖有波折，但少有挫折，多有賴于師友幫助。”

求學路漫，當積跬步

如果将碩士三年比喻成一場近一千兩百天的長跑，張柯棟認為大緻可以分為兩個階段：一半熱身，一半沖刺。研二第一個學期末便要開題，意味着自研二第二個學期開始，便要投入到緊張的畢業論文寫作中去。張柯棟認為倘若沒有把握好研一這一年，沒有在研一打好基礎，這将使自己在後續的畢業論文寫作極為被動。

入學初，法律史研究對張柯棟而言是一個幾乎陌生的領域，“入學後，老師便為我們開具書單，鼓勵我們進行廣泛而充分的閱讀，以争取早日入門法律史研究。雖然當時也不清楚，閱讀這些書籍，對自身到底會有何裨益，但多讀書，終歸是好的。盡管多是囫囵吞棗，但總使得自己對法律史研究有了初步印象”。研一時的廣泛閱讀，為張柯棟的碩士生涯打了一個結實的基礎。

當問到未來打算時，張柯棟表示應該會繼續沿着學術這條路走下去，“以學術為業是場魯莽的賭博，但感謝父母的無條件支持，使得我能夠毫無後顧之憂地選擇遠方”。

圖文｜張柯棟 孔亞楠 許哲煊

排版丨林秋霞

審核｜肖丹

終審｜魏霞